|
|
B
|
Bachillerato de arte y humanidades
|
Servicio educativo de tipo medio superior, cuyos propósitos son articular la educación artística escolarizada del Sistema Educativo Nacional, unificar el nivel académico de las escuelas de arte con sus equivalentes del mismo sistema y profesional a los egresados de las escuelas de arte.
|
|
|
|
|
Bachillerato general
|
Nivel educativo dentro del nivel medio superior -con carácter propedéutico- que prepara a los estudiantes para incorporarse de manera eficiente a la vida social, a los estudios superiores y al ámbito productivo en caso necesario.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
E
|
Educación continua y especialidades
|
Oferta educativa del INBA encaminada a la especialización y la actualización del ejercicio profesional en el campo de las artes, mediante la impartición de cursos, talleres, diplomados, seminarios, entre otros. Destaca la especialidad en Creación Dancística que ofrece el CICO.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
I
|
Iniciación y sensibilización
|
(Nivel básico, sector infantil o iniciación profesional)
Servicios educativos escolarizados - que se ofrecen en algunas escuelas profesionales INBA - cuya finalidad es brindar elementos básicos de sensibilización en las áreas de danza y música. Pueden o no constituir estudios propedéuticos para niveles posteriores, sin embargo, proporcionan bases para dar continuidad a una formación profesional.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
L
|
Licenciatura en arte
|
Nivel educativo del INBA que tiene como antecedente obligatorio los estudios de bachillerato o equivalentes, ofrece una formación profesional en el campo de las artes para las áreas de danza, música, artes plásticas y teatro, asimismo, prepara al alumno para su incorporación al mercado de trabajo.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
M
|
Maestría en artes
|
Estudios de postgrado que requiere como antecedente la acreditación de los estudios de licenciatura. En el caso del INBA se cuenta con la maestría que se ofrece en la Escuela de Diseño, y en un corto plazo se adiciona la Maestría en Dirección Escénica de la ENAT.
|
|
|
|
|
Modalidad educativa
|
"... la modalidad educativa expresa la forma en que se produce el proceso de comunicación e interactividad entre docente y discente: alude a la dimensión témporo-espacio-cultural del Ethos didáctico." *
La modalidad hace referencia fundamentalmente a la forma presencial o a distancia de la educación. Así, entendemos por modalidad educativa la forma de organización metodológica, didáctica y pedagógica para realizar un programa o proyecto educativo. Implica una determinada manera de comunicación de los conocimientos y una forma específica de interacción entre quien enseña y quien aprende.
En el INBA podemos reconocer las modalidades de Sistema Escolarizado, Semi-Escolarizado y No Escolarizado.
*http://www.ulsa.edu.mx/public_html/publicaciones/onteanqui/b17/polisemia.htm
|
|
|
|
|
|
inicio
|
N
|
Nivel básico
|
(Sector infantil, iniciiación y sensibilización o iniciación profesional)
Servicios educativos escolarizados - que se ofrecen en algunas escuelas profesionales INBA - cuya finalidad es brindar elementos básicos de sensibilización en las áreas de danza y música. Pueden o no constituir estudios propedéuticos para niveles posteriores, sin embargo, proporcionan bases para dar continuidad a una formación profesional.
|
|
|
|
|
Nivel educativo
|
Los niveles educativos hacen referencia a la separación de los distintos segmentos educacionales en determinadas categorías jerarquizadas de acuerdo a criterios pedagógicos, considerando las características evolutivas de los escolares, los objetivos curriculares y metodológicos, la temporalidad, y el avance o desarrollo propuesto.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
P
|
Primaria 5° y 6°
|
Nivel educativo de carácter obligatorio, que tiene como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos básicos para que los niños -en edad escolar de 6 a 14 años- desarrollen las habilidades intelectuales y los hábitos que les permitan aprender permanentemente y con independencia.
|
|
|
|
|
Profesional medio en artes
|
Bachillerato y formación técnica en artes, tiene como antecedente la educación secundaria y es de carácter terminal: Artes Plásticas, Danza, Música o Teatro. Se cursa en cuatro años.
|
|
|
|
|
Profesional técnico en artes
|
Se refiere a los estudios profesionales previos a la licenciatura, que prepara a los egresados para incorporarse al campo profesional. Considera las carreras de ejecutante de danza; el nivel medio superior de música, la carrera de profesional en educación dancística, así como las opciones previstas en el plan de estudios de la escuela.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
S
|
Sector infantil
|
(Nivel básico, iniciación y sensibilización o iniciación profesional)
Servicios educativos escolarizados - que se ofrecen en algunas escuelas profesionales INBA - cuya finalidad es brindar elementos básicos de sensibilización en las áreas de danza y música. Pueden o no constituir estudios propedéuticos para niveles posteriores, sin embargo, proporcionan bases para dar continuidad a una formación profesional.
|
|
|
|
|
Secundaria de arte
|
Servicio educativo cuyo propósito esencial es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de los contenidos que respondan a las necesidades básicas de aprendizaje de jóvenes de 13 a 15 años, con especial acento en la formación artística, a través de los contenidos específicos de la danza, la música, las artes plásticas y el teatro. La carga horaria es de 40 horas a la semana, es decir, 5 horas adicionales a las cursadas en las secundarias generales.
|
|
|
|
|
Secundaria general
|
Nivel educativo de carácter obligatorio cuyo propósito esencial es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de los contenidos que respondan a las necesidades básicas de aprendizaje de jóvenes de 13 a 15 años.
|
|
|
|
|
|
inicio
|
|
